Ventajas y desventajas de la Educación basada en Competencias

1.   ¿qué ventajas tiene, frente a modelos de enseñanza más tradicionales, para los alumnos?, ¿y para tu propio desempeño como docente?

PARA NUESTROS ESTUDIANTES:

En primer lugar, podemos afirmar con total sinceridad que para nuestros estudiantes no hay ninguna dificultad en el manejo de todos aquellos dispositivos electrónicos que surgen día a día. Para ejemplificar con una situación frecuente sólo debemos recordar aquel momento en que algún adulto de nuestro hogar se compró un teléfono celular “super moderno”, lo más seguro es que acuda al niño o al joven para pedirles que le ayuden a mirar cómo funciona, y al cabo de media hora, este niño o adolescente ya sabe, tanto para qué sirve, como también, para qué no sirve.

Todo lo anterior nos demuestra que los niños y adolescentes de esta época no le temen a la tecnología y mucho menos al aprender a utilizarla; en eso, nos llevan mucha ventaja a los adultos, que nos hemos estigmatizado bajo la frase “la tecnología me atropella”.

En segundo lugar, tomaré como punto de partida la definición de competencias que se encuentra en el material de apoyo y que dice, competencia “Es la capacidad o habilidad de efectuar tareas o hacer frente a situaciones diversas de forma eficaz, en un contexto determinado. Y para ello es necesario movilizar actitudes, habilidades y conocimientos al mismo tiempo y de forma interrelacionada”.

Pues bien, si el proceso de enseñanza – aprendizaje se direcciona para cumplir cabalmente con esta definición, nuestros estudiantes se favorecerán totalmente ya que estarán gozando de nuevas didácticas para aprender, didácticas que los enfrenten a un mundo de realidades, realidades con certezas pero también con situaciones problemas, que gracias a la educación basada en competencias, ellos tendrán la posibilidad de aprender solucionar dichas situaciones, algo totalmente diferente al sistema educativo anterior, que ofrecía una educación bancaria, donde el gran protagonista era el maestro y las prácticas de enseñanza – aprendizaje se limitaban al aula, sin tener en cuenta la realidad que se vivía fuera de ella y de la escuela.

PARA MÍ COMO MAESTRO:

Por lo anterior estoy consciente que la mayor ventaja de formar en las competencias básicas, es la de exigirme para convertirme en un maestro que forme estudiantes con capacidades que les permitan afrontar las complejidades del mundo como la globalización, la inmediatez que ofrecen los medios de comunicación, las exigencias sociales y el dominio de las tecnologías de la información y las comunicaciones.

para ello los docentes debemos estar preparados para cambiar la mirada sobre nuestra labor y enfrentarnos a grandes realidades como la de que  ya no somos los grandes depositarios del saber, sino que nuestros niños, adolescentes y jóvenes aprenden diferente, aprenden fuera de la escuela, aprenden de sus círculos sociales, aprenden de los medios de comunicación.

Por ello, como docentes debemos forjarnos, por más difícil que parezca, una formación continuada, actualizada y al tanto de las innovaciones sociales y culturales de nuestro contexto y de la misma humanidad.

En conclusión, como docente me debo preparar, en paralelo, al igual que mis estudiantes, forjando espíritus críticos y creativos, con la capacidad y la claridad de usar todas las herramientas posibles, entre ellas las digitales, en beneficio propio y el de nuestros semejantes.

¿qué dificultades o inconvenientes presenta, frente a modelos de enseñanza más tradicionales, para los alumnos?, ¿y para tu propio desempeño como docente?

PARA NUESTROS ESTUDIANTES:

Actualmente las sociedades se dividen en cuatro grandes grupos, que clasificados cronológicamente los podríamos definir como:

·         Generación Baby Bommers o generación de los adultos mayores (1940-1953),

·         Generación Jones o generación de adultos (1954-1969),

·         Generación X o generación de jóvenes (1970-1981),

·         Generación Y o generación de adolescentes (1982-1994) y,

·         Generación Z o generación de niños (1994-2004).

Lo anterior demuestra que nuestros jóvenes nacieron en una época totalmente diferente a la nuestra, ahora que más decir de nuestros adolescentes y niños que han nacido en una época más reciente y un poco más diferente a la de los jóvenes.

Por consiguiente se puede afirmar que en cada una de estas generaciones se ha se ha vivido de manera diferente, y se ha adquirido el conocimiento de   manera diferente, pues ya no se aprende sólo en la escuela y a través del maestro, ahora se aprende del contexto y de todas aquellas situaciones que se vivan en él. Lo peor de la situación es que muchos maestros pretenden seguir formando en el siglo XXI, como fueron educados sus abuelos, sus padres o ellos mismos, en épocas anteriores.

Por otra parte, los vertiginosos cambios que se producen a diario en la humanidad, han afectado sin lugar a dudas a cada individuo. En la actualidad los medios de comunicación y en especial las redes sociales y los nuevos dispositivos electrónicos para las comunicaciones, nos hacen enfrentar a un mundo veloz y cambiante. Ahora bien, cuando los estudiantes se enfrentan a este tipo de situaciones reales, muchos de ellos se ven desplazados por no poseer el acceso a dichos medios o a dichos dispositivos que se nos presentan comercialmente, como medios para sentirnos vinculados en un determinado grupo social.

PARA MÍ COMO MAESTRO:

                                                   

Siempre será un gran reto enfrentar los procesos de enseñanza – aprendizaje a medida que va transcurriendo el tiempo.

Así como han cambiado las formas de vivir y de aprender, también deben cambiar las formas de enseñar y para lograr este cambio, como docente debo someterme a un proceso de actualización constante, estudiando y apropiándome de herramientas que surgen a diario como ayuda en mi labor.

Sin embargo, este tipo de actualizaciones requieren de una inversión económica que por lo general es muy elevada. Por ejemplo, en Colombia, una maestría en educación puede costar alrededor de 20 a 25 millones de pesos, cantidad considerable cuando el salario mínimo legal vigente del país está alrededor de los 590.000 pesos mensuales. Entonces, una primer desventaja es la dificultad para llevar a cabo un proceso de educación continuada.

Una segunda desventaja que veo es la complejidad que existe frente al concepto de competencia, ya que en el contexto colombiano, la palabra competencia parece venir del verbo competir, sin embargo, en el ámbito educativo competencia se refiere a ser competente y para lograrlo, los docentes debemos poseer o desarrollar tres cualidades, que en palabras del Doctor Carlos Eduardo Vasco Uribe, se describen como:

1.    Aptitud: es decir, tener conocimientos declarativos y procedimentales.

2.    Inclinación: o sea buena disposición para llevar a cabo el proceso de enseñanza.

3.    Sensitividad: para detectar oportunidades para movilizar los conocimientos en acciones.

En tercer lugar, puedo citar la siguiente situación, hay un gran número de docentes que no aceptan el hecho de que no son competentes en su profesión y deben pasar del creer saber al saber y del saber al hacer.

Ahora bien, si el profesor no es competente en su labor, cómo puede pretender formar alumnos competentes?

Por último, Colombia hace parte del grupo de países en vía de desarrollo, donde la disparidad y la heterogeneidad de los contextos sociales se evidencian día a día. No todas las personas tienen las mismas oportunidades de acceder a la educación en sus diferentes niveles, así pues, cómo pretender que las personas sean competentes para la vida, cuando el Sistema no brinda igualdad de condiciones.